Сайт Евсеевой Нины Николаевны,
учителя русского языка и литературы,
классного руководителя
Уроки русского языка
Все по русскому языку
Урок "Местоимения. Знаменательные и местоименные части речи"
6 класс
Урок представлен на республиканском этапе конкурса "Учитель года России 2021"
Урок. Систематизация материала по теме «Имя числительное»
6 класс
Урок представлен на муниципальном этапе конкурса "Учитель года России 2021"
Открытый урок в 5 классе
Урок-исследование по теме "Лексика"
Представлена презентация к уроку-исследованию, проведенного по блочно-модульной технологии. Преимущества такого подхода, что на примере одной презентации дан материал по целому разделу "Лексика".
Секреты грамотного письма
Открытый урок в 6 классе
Вопрос об эпистолярном жанре рассматривается в курсе ежегодно. В данной разработке представлена история и современное состояние этого жанра.
Урок
"Невербальные средства общения"
10 класс
.png)
Фрагмент
"Приемы работы по раскрытию проблемы текста: задание 27 ЕГЭ по русскому языку"
С полной видеозаписью можно ознакомиться здесь
Для изучения раздела "Морфология"
Подробное изложение. 5 класс
Проблема: логическое нарушение
построения текста.
Часть учащихся класса не могут
при написании изложения текста
повествование сохранить
сюжетную линию, при написании
изложения по тексту-описание –
пропускают важные детали,
элементы описываемого объекта,
явления.
Пути решения: представить текст
как рисунок, состоящий из
отдельных элементов, логично
следующих друг за другом
Прием работы:
- пересказать текст с опорой на его
изображение
Подробное изложение. 5 класс
Проблема: логическое нарушение
построения текста.
Часть учащихся класса не могут
при написании изложения текста
повествование сохранить
сюжетную линию, при написании
изложения по тексту-описание –
пропускают важные детали,
элементы описываемого объекта,
явления.
Пути решения: представить текст
как рисунок, состоящий из
отдельных элементов, логично
следующих друг за другом
Прием работы:
- восстановить пропущенный
элемент в сюжете
Подробное изложение. 5 класс
Проблема: логическое нарушение
построения текста.
Часть учащихся класса не могут
при написании изложения текста
повествование сохранить
сюжетную линию, при написании
изложения по тексту-описание –
пропускают важные детали,
элементы описываемого объекта,
явления.
Пути решения: представить текст
как рисунок, состоящий из
отдельных элементов, логично
следующих друг за другом
Прием работы:
- поставить в нужной логической
последовательности элементы
текста, представленные в
скрайбинге
.jpg)
Сжатое изложение. 5 класс
Проблемы:
- неумение определить главную и
второстепенную информацию
- понимание приема компрессии
«исключение» как упущения
любого фрагмента текста
- неумение выстроить родо-
видовые отношения между
объектами, действиями,
признаками при применении
приема компрессии
«объединение»
Пути решения:
- на основе компьютерного
скрайбинга подробного
изображения текста выделить
объекты, передающие главную
информацию, а часть,
представляющую
второстепенный план
повествования удалить.
Сжатое изложение. 5 класс
Проблемы:
- неумение определить главную и
второстепенную информацию
- понимание приема компрессии
«исключение» как упущения
любого фрагмента текста
- неумение выстроить родо-
видовые отношения между
объектами, действиями,
признаками при применении
приема компрессии
«объединение»
Путь решения:
- прием компрессии
«объединение» изобразить
графически, выделив образы и
заменив их одним словом-
символом
Скрайбинг
Изложение в 6 классе про В. Даля. "По серому насту сани идут легко, словно под парусом..."
Сжатое изложение. 8 класс
Проблемы:
- вид изложения – сжатое –
составлен верно, но тип текста не
изменен
Пути решения:
- объекты типа текста
повествование, можно
представить на скрайбинге в виде
развивающейся сюжетной линии,
а тип текста описание как веерное
изображение.
Визуально измененный образ
текста поможет избежать
повествовательного типа
изложения
Скрайбинг для подготовки к написанию сочинения ЕГЭ
