Классное руководство 

Современный классный руководитель. Каким он должен быть?

Эссе на заочный этап республиканского конкурса "Классный классный - 2019" 

Классный руководитель. Каким он должен быть?
23 года назад, когда я держала в руках свой первый диплом - "Учитель начальных классов" - дала себе слово: если буду работать в школе, то сделаю все для того, чтобы мой класс стал самым лучшим, а дети, непременно, самыми талантливыми и успешными, а я, их классный руководитель, самым лучшим, самым любимым, все знающим и все умеющим.
Сейчас, имея за плечами опыт работы, понимаю, это был горячий юношеский максимализм. Не буду лукавить, все годы работы стараюсь трудиться по-максимуму, стараюсь все знать и всему научиться,  не жалея сил и времени. Все годы, после получения диплома, работаю в школе (и ничуть о своем выборе не жалею). Из 23-х лет 20 (в общей сложности 3 года была в декретных отпусках) была классным руководителем. 1-2 класс, 3-4, 7-9, 5-11, 5-9 - вот такие возрастные периоды выпали на мою долю классной мамы. Когда коллеги начинают печалиться, что им дают класс, я удивляюсь: если так не хочется быть классной мамой, то как вообще можно работать в школе.
Да, стараюсь соответствовать своему юношескому образу - быть самой лучшей. К каждому новому учебному году уже летом у меня в голове выстраивается целый ряд мероприятий. Это не случайный набор, а непременно адресованный конкретным ребятам из моего класса. Мне интересно наблюдать, как из "ежиков" пятиклассники превращаются в умных и талантливых выпускников. Их путь взросления переживаю вместе с ними. Близко принимаю их неудачи (понимаю, что это неправильно, но иначе не могу), с ними вместе радуюсь их успехам, ощущая новую силу для взлетов.
Так каким же должен быть современный классный руководитель?  Качества, которые для меня важные, это: стремление к знаниям, трудолюбие,целеустремленность, умение признавать свои ошибки и принимать ошибки других. Если работать с подростками, надо быть для них интересным: нужно уметь разбираться в технических, в музыкальных и в информационных новинках. Знание психологии, особенности возраста тоже поможет в общении с подростками.
Когда в работе классного руководителя я испытываю трудности, стараюсь "примерить" роль подростка на себя - это помогает найти правильное решение.
Современный классный руководитель должен быть терпимым и терпеливым - это необходимо больше для общения с родителями. Именно этот аспект в работе педагога часто становится камнем преткновения. Поэтому надо быть истинным дипломатом, чтобы родители стали сообщниками, а не  врагами.
Нельзя умолчать и об авторитете, который важен в работе классного руководителя. Авторитет на бумаге удержать невозможно, поэтому ежедневный труд, стремление к познанию - неотъемлемые составляющие жизни педагога. 
И, наверное, для меня самое главное, что вывела из многолетнего опыта классного руководителя, это искренность - искренность в общении, в поступках, в помыслах. 
Говорят, каждый педагог становится продолжением своего учителя. Мне повезло, что когда-то много лет назад, когда я еще была ученицей, на моем пути встретился педагог, который обладал всеми качествами, о которых я написала выше, и именно ее образ стал проекцией меня, педагога и классного руководителя.
Я могу с уверенностью сказать, что эти качества нравятся  моим воспитанникам и их родителям, иначе бы не было такой искренней радости, когда  узнают, что я буду их классной мамой.
Сбылась ли моя розовая мечта начинающего педагога? Да! У меня самые талантливые выпускники, а я, их классный руководитель, и впредь постараюсь быть самым знающим, самым умеющим - значит и дальше с ними буду учиться новому и открывать мир.